为进一步深化我省高考综合改革，协同推进高考改革与教育评价改革，充分发挥好高考综合改革的积极导向好育人实效，促进山东教育事业健康、高质量发展，山东省教育科学“十三五”规划2020年度设立重大招标课题《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》。该课题由 省内外长期从事高等教育、中学教育、高考管理与指导、社会学研究等相关领域高水平专家共同参与研究，尤其注重吸收基层一线高中经验丰富的专家共同开展研究。将全面跟踪评价新高考改革实施情况，深度分析研判存在的问题以及对未来教育的影响，并提出改进建议。

一、课题的特点

      课题内容覆盖面广，涉及大学、中学、学生、社会各个层面，涉及对“新高考改革方案”本身及“方案”实施情况的调研分析评价，更重要的是由此对教育、对社会带来的一系列影响的研判；课题实用性强，调研的结果将验证支撑完善改革方案，保障方案的顺利、高质量实施。

二、课题的重点

      理论研究与实证研究相结合，重在实证研究不同于知识发现和创新研究；多方诉求的有机结合，重在尊重教育规律；效益与公平，局部与长远，重在稳妥推进，高质量发展。

三、课题研究目标

      深入探讨新高考改革的本质内涵与价值选择，丰富考试理论。实践应用方面，提供实用的案例、应用成果、开放的服务平台（政策解读、专业介绍、填报志愿指导）。服务决策方面，通过深入调研形成的研究成果，为考试招生制度改革提供决策支持。

四、课题研究的主要内容

1.山东省新高考政策内涵研究。对新高考的新考试模式（“3+3”）评价标准（两依据一参考、等级赋分）、教学模式（高中选科）录取模式（志愿填报、录取模式）改革的导向效果、趋势性、苗头性的问题进行系统、科学的分析研判，并提出应对措施。

2.山东省新高考改革方案的价值诉求与实践成效调查、方案的评估与实践研究、与全国部分省新高考改革方案比较分析研究。

3.高考改革进程中的焦点问题和实施瓶颈对策研究。

4.追踪评估新高考改革的育人成效，探讨对人才培养生态环境规律的理论认识。

5.探讨实现高考改革目标要求与考生的现实需求、社会的基本要求的最佳方案和途径。

五、课题研究方法创新

1.适应信息时代特点，采用专家集中研究与社会开放研究相结合、研究与服务社会相结合、以服务促研究、实时共享研究成果的模式推进研究工作。

2.采用大团队、大平台开放研究，同时使用政策文献分析、大数据比较分析、SWOT分析、数学建模等方法和工具，构建综合分析评测体系，系统分析研究新高考改革的成效得失。

3.搭建高考改革研究服务开放平台。服务于课题研究和考生高考咨询与政策宣传、解读。开设专兼职研究员工作交流沟通专栏、课题研究问卷调研数据采集与分析专区、定期解答考生问题的专家与考生互动专区。提供国家和省考试招生政策标准文本（最全面、最规范，满足课题研究和考生及考生家长查阅；提供系列统计分析测试模型，跟踪研究学生由基础教育到高等教育的成长发展情况，提出科学建议，促进学生全面健康成长。

      课题组高度重视高考的社会属性，高度关注高考改革对社会的影响及社会对高考改革的现实需求，坚持正确的研究方向，尽最大努力服务于高考改革，在开展好课题研究的同时，努力做好新高考政策解读与志愿填报指导工作，结合课题调研，课题组专家将免费给应届高中生宣讲政策，指导考生树立正确的发展观，科学填报志愿。