《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研系列报道——枣庄站

      2021年10月26日下午，《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研座谈会在枣庄市教育局召开。枣庄市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长、市教科院院长邓淇，市教科院副院长单波，市教科院副院长张颖梅，市教科院高中教育研究室主任杨立新，市招生考试院副院长李永怀，市教科院高中教育研究室副主任周传昌和部分区（市）招办负责人，普通高中学校和职业学校校长、教务主任、骨干教师等20余人参加了座谈。邓淇主持座谈，并致欢迎词。

      课题组负责人宋承祥感谢枣庄市教育局对专题调研工作的重视和大力支持。并从课题的背景、特点、研究内容、路径、工作要求等方面，介绍了课题有关情况。

　　在交流研讨环节，枣庄八中副校长高庆堂谈到，目前我省高考改革取得的成绩比较显著，符合国家政策。高考改革政策和基础教育改革密切联系，互相促进，高考改革倒逼高中必须改革原有的题海战术和应试弊端，更新教学理念，以学生为中心，培养学生的学科素养。基础教育的改革，为更好地推进高考改革打下扎实的基础。目前产生的一些困难是部分学科师资结构性紧缺，职业生涯规划不到位，志愿填报学生还比较茫然等。高校长还就等级考试、教学评价、教师成长、学生学习激励、单独招生和综合评价招生等方面的问题提出了自己的意见和建议。

　　枣庄一中副校长孟凡武就目前的选科情况谈到，虽然学校也通过家长会、职业生涯规划校本课程学习等方面做了一些工作，但是学生对于选科还是存在盲从、盲目、茫然。在选科和志愿填报方面，出现家长和学生意见不一致。另外，近两年教师的培训线上进行得多一些，走出去学习的机会很少，老师的教学观念虽然在改变，但是还存在滞后，需要提升。另外，孟校长提出，目前高考试题难度在加大，知识难度在加大，学生学习任务重，体质在下滑，需要引起重视。枣庄一中的做法是除了加强上体育课的要求外，坚持一天跑两次操。

　　作为农村高中，虽然滕州五中软硬件相对薄弱一些，但是该校积极面对新高考带来的挑战，从实际出发推进选课走班。该校教务主任周后勤介绍说，2017年以来，学校把新高考相关的报考政策、学生对选科的兴趣、高校招生的一些限考科目要求、高考及将来的就业因素等统筹考虑，指导学生选科取得了比较理想的效果，使学生的选科逐渐更加理性和科学。

　　刚刚带完高三的枣庄八中年级主任相恒录提出，希望能组织全省范围内的权威联考，解决学校内部考试选科人数不均衡，样本少，赋分难度大等问题。也希望能有更多权威部门提供的大数据，给学校评价老师提供数据支撑和考核标准。枣庄八中物理老师张裕其谈到，物理属于比较难的学科，2017级学校选物理的有500人多一点，随着国家政策的调整以及高校专业限考科目的要求更加深入人心，选考物理的人数在逐渐回升。今年高考的选考物理学生就达到了670人。山东的物理试题灵活性大，有助于考查学生的核心素养和能力，但是目前平均分是多少，通过率是多少，都没有相关统计，很难做调研，希望能有大数据的支持，有助于下一步对于教学的指导。张裕其老师还提出，目前学业水平考试难度低，老师教学过程中对学生的要求相对于等级考试低得多，给学生造成的感觉自己物理成绩很好，选科后发现难度突然加大，让学生很不适应，怀疑自己是不是选错了，造成中途换选考科目的情况。再就是学生的选科基本还是家长主导，不一定适合学生，这些都是造成学生选科不科学的因素。枣庄一中物理老师王胜祥则提出，教学方式的转变使靠刷题来提高成绩不再可行，对于高考的教学应该更加注重学生能力的提升。走班制和分层教学成为必然发展趋势，进行差异化教育，因材施教才能提升学生综合能力。

　　滕州五中教师刘宏伟通过对在校生职业规划相关的调查，提出了对学生进行职业生涯规划的教育的一揽子方案，为学生科学选科打好基础。

　　滕州市招生考试中心主任黄亮介绍了滕州市春季高考和夏季高考分流的经验，通过合理分流，使学生更好地发挥优势，同时减轻了组织夏季高考的压力。他介绍了学生是适合夏季高考还是春季高考，老师不敢“当家”，学生不能“当家”，能“当家”的是家长，但是家长却不知道如何“当家”的现象，深入分析了原因，提出了解决问题的对策建议。

　　滕州第一成人中专认真落实新高考政策，春季高考工作取得了一定的成绩，也摸索出了一些规律。校长李志友谈到，春季高考给中职学校带来了希望，也是给中职学生的福利。结合目前中职教育和职教高考的现状，李校长提出了一些建议。一是针对普职融通，希望市里能结合省教育厅的政策，做出配套的相关政策，便于落实；二是希望相关考试说明能尽早发布，便于教学的开展。另外，职教高考的公办本科招生计划能适当增加，并提前发布计划，让学生提前考察，准确填报志愿；三是职业教育的教研人员太少，没有专职教研队伍，不利于职业教育的教学和管理。希望能进行顶层设计，建立市县级职业教育的教研队伍。

　　春季高考方面，除了除李志友校长提出的相关建议外，枣庄市教科院副院长张颖梅还提出，建议加大技能考试比例及其难度，加强考试模块和考试说明的培训和解读，解决专业课教材不统一的问题；组织中职学校的学业水平考试，建立职业学校教学评价机制，提高老师教学积极性；加大春季高考政策的宣传。 

      招生考试组织工作目前面临很多难题，招考次数增多，组织要求提高，工作压力越来越大，经费不足，基层招考人员严重不足。要解决这些问题，枣庄市考试院副院长李永怀给出建议，设立专门的考试经费资金补助，加强涉考人员的防疫、技能化培训，对相关设备进行必要的维护和升级改造。滕州招生考试中心主任黄亮也建议，要高度重视基层招考队伍建设，配足、配齐、配强基层人员。提升基层工作人员政治和科技素养，加强网络化、智能化的培训。枣庄市招生考试院招生部主任徐同哲建议，有些区县的招考重要岗位严重缺编，应该从制度化方面，以文件的形式敲定下来，落实的时候有依据。另外，建立奖励机制，让基层的工作人员干起工作来心里敞亮，有奔头！

　　枣庄市教科院副院长单波指出，高考综合改革的宣传与培训，尚欠缺系统性和全局性。要统筹招考系统，教研系统同步推进。高中、教研系统对于政策的把握不够，譬如对于强基计划、公费师范生，公费医学生等政策，普遍讲不清楚。希望能有权威的政策解读“明白纸”、微视频等材料，给基层的高中和教研系统进行培训。就目前高考试题难度加大问题，单波认为这弱化了对教学的引导。选拔性考试在选拔人才的同时，也要对课程教学改革起引导作用，综合改革更重要的是指向课程教学改革的引导，这是还要进一步研究的课题。而老师们也必须要针对教材和新课标，层层深入，持续培训和学习。

　　与会人员还就选科组合、新高考模式调整、英语口语考试、新课标带来的教学挑战等问题展开了热烈的讨论。

课题组负责人宋承祥充分肯定了此次调研的成效。他表示，此次调研收获很大，也很受启发。感受到了枣庄基础教育和招考工作非常扎实，贯彻落实新高考政策与基础教育教学改革联动，这是高考综合改革的目的所在。与会人员提出的问题和建议非常中肯，很专业且很有见地。他同时建议，作为教育工作者，尤其是基层教育管理者一定要从战略高度来认识、审视高考政策，要明确高考改革的根本目的是更好地选才育才，我们要围绕这个根本，对高考政策制度以及实施过程中的问题进行认真研究，结合实践提出改进的建议，完善新高考制度。也希望大家在选科和志愿填报指导方面能认真总结成功经验和好的做法，为课题组提供评估依据和素材。要从国家战略和教育规律层面认识发展职业教育的重要意义，要高度重视面向职业教育的春季高考，尽管我们已经明显感受到职业教育发展的春天来了，这的确令人欢欣鼓舞。但是在国家整个教育体系中，职业教育仍然还是弱势群体。需要管理层持续高度重视、大力支持，我们职业教育系统内更要积极向上，发奋图强，提高办学水平，以出色的业绩赢得社会的认可。

　　新高考方案是一个复杂的系统工程，需要深入研究，不断完善，山东省设立重大招标课题目的就在于此。该课题内容涉及面广，重点分散，任务艰巨。要完成这个课题，需要多方参与。课题采用专家集中研究和社会开放研究相结合，实时共享研究成果的模式推进。课题组将研究成果及时应用于服务社会、指导高考实践，积极为学校开展高考政策解读与志愿填报指导公益讲座活动，同时开发开放式《高考改革与服务》（www.sdqljy.cn）平台，免费面向全体考生提供高考咨询服务。（文/孙春蕾）